Schlüssel zur deutschen Sprache von Rolf Borchardt

DER SCHLÜSSEL

Wir kennen in der menschlichen Sprache sozusagen nur zwei Dimensionen, den hörbaren „ Ton" (Sprachlaut) und das sichtbare „Bild" (Schriftzeichen). Die dritte Dimension, die unsichtbare „Zahl", blieb bisher unbekannt, obwohl sie für das Verständnis der Sprache von entscheidender Bedeutung ist.

Diese dritte Dimension — auf der die uralte Vorstellung von der Existenz eines verborgenen LOGOS beruht — wollen wir hier „sichtbar" machen, wobei wir uns auf eine ganz knappe Beschreibung beschränken und aus der Fülle des vorliegenden Materials nur wenige Beispiele anführen.

Um das Folgende zu verstehen, müssen wir zunächst alte sprachwissenschaftlichen Vorurteile abtun und uns mit einigen neuen (im Grunde sehr alten) Gedanken vertraut machen: Eine uns unbekannte Intelligenz, die alle Dinge erschaffen hat und allen Wesen innewohnt, hat auch alle Sprachen entwickelt, so u. a. die Pfeifsprache der Delphine, die Tanzsprache der Bienen und die Wortsprachen der Menschen, einschließlich der Schriften. Im menschlichen Gehirn wurde zu diesem Zweck ein Sprach- und Rechenzentrum (ein „Er-Zähl-Werk") angelegt, das die Wörter nach einem programmierten Ziffernsystem bildet und übersichtlich speichert.

Dieses Ziffernsystem zeigt folgendes Bild
a	b	c	d	e	f	g	h	i	j	k	l	m	n	o	p	q	r	s	t	u	v	w	x	y	z
1	0	0	0	2	0	7	8	3	3	0	9	0	0	4	0	0	0	6	0	5	0	0	0	7	0

Das hier gezeigte Schema gilt nur für die neuhochdeutsche Sprache, ist aber bedingt auch für verwandte Sprachen anwendbar.

Das bedeutet, dass den Lautzeichen des Alphabetes Ziffernwerte zugeordnet sind, und zwar haben elf Zeichen Ziffernwerte von 1 bis 9, die restlichen fünfzehn Zeichen den Ziffernwert 0. *
Die Nullwerte können wir auslassen und das Ganze zu der folgenden Formel zusammenfassen :

a

e

i

o

u

s

g

h

l

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ä=ae
ö=oe
ü=ue

j

y

ß=ss

3

7

6 + 6 = 12

(Zu beachten ist, dass die Umlaute ä ö ü als ae oe ue gerechnet werden und das ß als ss).

Damit haben wir den SCHLÜSSEL für unsere Sprache, mit dem wir die Wörter „entziffern" und den verborgenen LOGOS finden können.

Das Verfahren ist einfach. Wir müssen uns vorstellen, dass alle Wörter der Sprache — dem Schriftbild entsprechend — „nummeriert" sind, ähnlich wie die Anschlüsse eines Fernsprechnetzes.
Das Wort „ja" z.B. hat die Nummer „31", das Wort „nein" die Nummer „0230".

Diese Zahlen sowie deren Quersummen dienen in unserem Sprachzentrum zum Ordnen der Begriffe und zum Finden der Wörter. Für unsere Darstellung benötigen wir nur die Quersummen, die wir „Wortwerte" nennen:

Wort:	ja	nein
Wortzahl:	31	0230
Wortwert:	4	5

und da wir die Wortzahlen im allgemeinen nicht brauchen, lesen und schreiben wir einfach ja 4, nein 5.

Die Werte der einfachen Wörter liegen zwischen 1 ( z.B. Kraft) und 53 (Schlüssel) 00100 608976629

(Diese Bewertung erscheint auf den ersten Blick sinnlos,
sie erhält ihren Sinn erst durch die in der Folge beschriebene mathematische Begriffsordnung.
(Bemerkenswert an dem Schema selbst ist die Ziffernfolge a e i o u für 1 2 3 4 5 ,
die Bewertung a g h für den 1., 7. und 8. Buchstaben,
sowie s für den 6. Buchstaben der zweiten Hälfte des Alphabetes,
ferner das Zahlenverhältnis - die Ziffernsumme — der beiden Hälften, nämlich 33 : 22 = 3 : 2.)

Zusammengesetzte Wörter können höhere Werte haben:

Un	regel	mäss	ig	keit
50	02729	0366	37	0230
5	20	15	10	5
55

psycho	log	isch
067084	947	3608
25	20	17
62

sprach	wissen	schaft	lich
600108	036620	608100	9308
15	17	15	20
67

Das System der Wortwerte besteht also nur aus etwa fünfzig Zahlen, wobei auffallend häufig "runde" Werte und Teilwerte auftreten (5-10-15-20 usw., s. o.).

Das „Lesen" der (unsichtbaren) Zahlen lernt man verhältnismäßig leicht, ähnlich wie das Lesen der (sichtbaren) Buchstaben, und mit der Zeit prägen sich die Wortwerte ein und werden zum selbstverständlichen Bestandteil der Wörter.
DABEI KOMMT UNSERE SPRACHE IN EIN GANZ NEUES LICHT, DIE WÖRTER NEHMEN "GESTALT" AN, WORTINHALTE WERDEN „GREIFBAR" UND SINNBEZIEHUNGEN „SICHTBAR", DER GESAMTE WORTSCHATZ WIRD IN SEINER SINN VOLLEN, BIPOLAREN ORDNUNG ÜBERSEHBAR, WAS ZU EINER UNGEAHNTEN ERWEITERUNG DES SPRACHBEWUSSTSEINS FÜHRT.
Es ist eine für uns neue, geistvolle „Zahlensprache", die in ihren Grundzügen so einfach ist, dass sie jeder ABC-Schütze erlernen und verstehen kann.

Aus dieser Zahlensprache führen wir nun eine Reihe von Beispielen an.

1) Die Wert - Gleichung

(Direkte Gleichung)

Sinnverwandte Wortpaare sind häufig "gleichwertig", was bei Wortpaaren besonders anschaulich ist.

oben	droben	ober (Seite)	vorder (seite)
6	6	6	6

unten	drunten	unter (Seite)	rück (Seite)
7	7	7	7

ober (Teil)	ober (Rhein)	empor	auf!	auf (Gang)
6	6	6	6	6

unter (Teil)	nieder (Rhein)	nieder	nieder!	unter (Gang)
7	7	7	7	7

hoch	=	außen	"Hoch (-bau)"	=	"Außen (-Bau)"
20		20	20		20
tief	=	innen	"Tief (-bau)"	=	"Innen (-Bau)"
5		5	5		5

Entsprechend:

"ich bin	höchst	äußerst	erstaunt"	"Im	höchsten	äußersten	Fall"
	28	28			30	30
"Ich bin aufs	Tiefste	Innerste	erschüttert"	"Im	tiefsten	innersten	Wald
	13	13			13	13

Vergleiche auch:

Höchst	-Preis	das	Höchste	höchstens
28			30	36
Tiefst	-Preis	das	Tiefste	"tiefstens
11			13	19
Mindest	-Preis	das	Mindeste	mindestens
11			13	19

kurz	Punkt	Tupf	"Zeit"	Termin
5	5	5	5	5

lang	Linie	Strich	Schraffe	"Ewigkeit"
17	17	17	17	17

2) Die Wert - Parallele

(Indirekte Gleichung)

Sinnverwandte Wortpaare haben oft parallele Werte, d. h. die Wortwerte wandern, die Wertspanne zwischen Wort und Gegenwort bleibt jedoch unverändert.
Zwei Beispiele:

oben	Berg	(senkrecht)	auf-	steigend	(her)	Tag	(Licht) "gebend"
6	9	18	6	20	10	8	11

unten	Tal	(waagrecht)	nieder	-fallend	(hin)	Nacht	(Licht)"nehmend"
7	10	19	7	21	11	9	12

hieraus lassen sich bipolare Wortketten mit steter Zahlenfolge bilden, z.B.:
"auf"	nach-oben	her-auf	hin-auf	berg-wärts	es-wird-Tag	steigend	(Sonnen) Aufgang
6	15	16	17	18	19	20	21

"nieder"	nach-unten	her-unter	hin-unter	tal-wärts	es-wird-Nacht	fallend	(Sonnen) Untergang
7	16	17	18	19	20	21	22

Mathematisch besonders eindrucksvoll ist die Sinnparallele

	pro			Gabe
	4			10

Adam	ja	oben	Tag	Gatte
2	4	6	8	10

Eva	nein	unten	Nacht	Gattin
3	5	7	9	11

	kontra			Nahme
	5			11

auf (-lebend) auf-wärts jung Jugend "Blüte" Anfang (Alpha) Ouvertüre

6 15 15 17 18 9 19 20

ab (-lebend) ab-wärts alt Alter "Frucht" Ende (Omega) Finale
1 10 10 12 13 4 14 15

Bemerkenswert ist die	"ver-nein-ende"	Vorsilbe	"un-",	die so häufig verwendet wird, dass quer durch unsere Sprache eine, "ja/nein-Parallele" (mit dem konstanten
	5		5
Wertunterschied 5) läuft, die sinngemäß sowohl dem Gegensatz "alt/jung" entspricht:

alt	reif	fertig	entwickelt	gebildet	gelernt	erfahren	wissend
10	5	12	16	23	20	13	17

jung	unreif	unfertig	unentwickelt	ungebildet	ungelernt	unerfahren	unwissend
15	10	17	21	28	25	18	22

als auch dem Gegensatz "gut/ungut":

gut	schön	gesund	rein	wahr	echt	günstig	vorteil -haft
12	20	20	5	9	10	30	18

ungut	unschön	ungesund	unrein	unwahr	unecht	ungünstig	unvorteil -haft
17	25	25	10	14	15	35	23

Entsprechend:

Glück	Heil	Segen	Frieden	Freude	Liebe	Ehre
23	22	17	7	9	16	12

Unglück	Unheil	Unsegen	Unfreide	"Unfreude"	"Unliebe"	Unehre
28	27	22	12	14	21	17

		(Fluch)	(Krieg)	(Leid)	(Haß)	(Schande)
		22	12	14	21	17

Diese Art der Verneinung kann man ganz allgemein als „Heruntersetzung" bezeichnen:

(oben)	Mensch	Geist	wesen	Tugend	Sitte
6	16	18	10	14	11

(unten)	Unmensch	Ungeist	Unwesen	Untugend	Unsitte
7	21	23	15	19	16

wobei auffällt, dass die Sprache nur das "Gute" verneint, fast nie das "Schlechte". Wir sagen ungut aber nicht un-böse oder un-schlecht, unschön aber nicht un-hässl ich oder un-scheußlich, ungesund aber nicht un-krank oder un-siech, usw. Ausnahmen wie ungiftig, unverdorben oder Unschuld lassen sich aus dem Gegensatz alt/jung erklären:

alt	verdorben	schuld -ig
10	8	28

jung	unverdorben	unschuld -ig
15	13	33

(Daher das geflügelte Wort "so jung und schon so verdorben").

Die Wertparallelen lassen sich anschaulich als Parallelogramm darstellen, z.B.:

Man kann die Wertunterschiede durch Füllwörter überbrücken und so zu Gleichungen kommen ("indirekte Gleichung"). Hierfür drei Beispiele:

die	Unreife	=Jugend	ein	Nutzen	=Gewinn	vor	dem	Tinken	=Durst
5	12	17	5	7	12	4	2	5	11
17			12			11

die	Reife	=Alter	ein	Schaden	=Verlust	vor	dem	Essen	=Hunger
5	7	12	5	17	22	4	2	16	22
12			22			22

3) Die Wert - Richtung

Die Wert-Richtung
So regelmäßig wie bei Wert-Gleichung und Wert-Parallele erscheinen die Wortwerte nicht immer, doch zeigen sie immer eine sinnvolle "Richtung". Als Beispiel hierfür die Gegensätze vorn/hinten und fern/nah, die die Sprache paarweise in schwankenden, aber "gerichteten" Werten ordnet:

( - ) = relativ kleine Werte ( + ) = relativ große Werte

( - )	vorn	-vorne	vorder Seite	vorder Seite	vor-wärts	=nach-vorn	vor
	4	6	6	6	13	13	4

( + )	hinten		hinter (-Seite)	rück (-Seite)	rück-wärts	nach-hinten	zurück
	13		13	7	16	22	12

( - )	vorn	vorder- Steven	vor- Hut	vorderster	erster	primus	(vor-)	führend
	4	6	4	14	10	14	4	17

( + )	achtern	achter- Steven	nach- Hut	hinterster	letzter	(ultimus)	(nach-)	folgend
	11	11	9	21	13	28	9	22

Beachte die Sinnbeziehungen zwischen	vorne	=oben	rechts/	hinten	unten	links
	6	6	16	13	7	18

Mensch	stehend				liegend
( - )	oben	Kopf	Hand	Arm	vorn-	vorne	("Kopf")
	6	4	9	1	4	6	4

( + )	unten:	Fuß	Fuß	Bein	hinten		("Schwanz")
	7	17	17	5	13		15

Tuch
( - )	rechts	rechte-Seite	Rechte	richtige -Seite	vorder -Seite
	16	12	12	23	6

( + )	links	linke -Seite	Abrechte	falsche -Seite	rück -Seite
	18	14	13	26	7

( - )	vordere -Seite	(her-)	ober-Seite	gute -Seite	ja -Seite
	8	10	6	14	4

( + )	hintere -Seite	(hin-)	unter -Seite	schlechte -Seite	nein -Seite
	15	11	7	35	5

Vergleiche ferner das Wortpaar	Fort -schritt	Rück -schritt	und beachte die Sinnverwandtschaft
	4	7

von	rück	=wieder	=neu:	Rück-kehr	=Wieder-kehr	Wiedergeburt	=Neugeburt	"Rück-geburt"	=Renaissance
	7	7	7	17	17	21	21	21	21

( - )	fern	ferne	entfernt	Ferne	dort	da	dortig	drüben	trans	jenseits
	2	4	4	4	4	1	14	9	7	5

( + )	nah	nahe	benachbart	Nähe	hier		hiesig	hüben	zis	diesseits
	9	11	12	13	13		29	17	9	11

( - )	jener	der "andere"	DU
	7	5	5

( + )	dieser	der "eine"	ICH
	13	7	11

Beachte die hier auftretenden Gleichungen:
dort	vorn	Ferne	Weite	jener
4	4	4	7	7

hier	hinten	Nähe		dieser
13	13	13		13

4) Die Ordnung des Raumes

Die Ordnung des Raumes

Allgemein sind die Wörter paarweise nach "Größe" geordnet, und so, wie die	Ferne	"klein",	die	Nähe	"groß"
	4	14		13	23
erscheint, so hat das Kleine relativ kleine, das Große relativ große Wortwerte. * Hier eine Übersicht:

* Eine Ausnahme sind alle Wortbildungen mit "verkleinernden" Endsilben
wie Blume/Blüm-chen, Blüm-lein, Blüm-le, Blum-li
oder Zigarre/Zigar-ette, Zigar-illo, usw.

Diese richten sich nach den Lautstufen ( + ) u-o-a-e-i ( - ),
wobei das Große (plus) "dunkel",
das Kleine (minus) "hell" lautet.

Siehe den Aufsatz "Die Logik der deutschen Sprache" (1971).

( + )	plus	positiv	mehr	höher	größer	zu-zählen	Summe
	20	26	10	24	27	5	13

( - )	minus	negativ	minder	niedriger	kleiner	ab-ziehen	Differenz
	14	13	5	17	16	1	7

( + )	voll	Fülle	Überfluss	Reichtum	reich	reichlich	üppig	verschwenderisch
	22	27	35	18	13	33	17	37

( - )	leer	Leere	Mangel	Armut	arm	knapp	karg	sparsam
	13	15	19	6	1	1	8	14

( + )	hoch	hoch	-heben	steigen	auf-wärts	Flut	(Hausse	haut)	haus	-hoch
	20	20	12	20	6	14	28	14	20	20

( - )	tief	nieder	-senken	sinken	ab-wärts	Ebbe	(Baisse	bas)	knie	-tief
	5	7	10	11	1	4	18	7	5	5

( + )	groß	grob	Erwachsene	Riese	Koloss	GOLIATH	riesig-	groß
	23	11	21	13	29	32	21	23

( - )	klein	fein	Kinder	Zwerg	Knirps	DAVID	winzig-	klein
	14	5	5	9	9	4	13	14

( + )	lang	Strich	Linie	Zeile	Reihe	Streifen	Strahl	Flamme	Granne
	17	17	17	16	15	13	24	12	10

( - )	kurz	Punkt	Tupf			Tupfen	Tropfen	Funken	Korn
	5	5	5			7	6	7	4

b) Bemerkenswert ist die "Optik" der Sprache, das Dünne erscheint lang und groß, das Dicke kurz und klein:

( + )	mager	dünn	(schwach)	schmal	schlank	lang	groß	DOOF	MORITZ
	10	7	23	24	24	17	23	8	7

( - )	fett	dick	(stark	kräftig)	breit	kurz	klein	DICK	MAX
	2	3	7	13	5	5	14	3	1

c) Groß ist "schwach" (vergleiche oben), klein ist "stark", betrachte einen Zügel:

( + )	"groß"	lang	schlaff	schwach	lose	locker	weich	moll	mild	süß
	23	17	24	23	21	15	13	22	12	25

( - )	"klein"	kurz	straff	stark	fest	hart	dur	herb	sauer	bitter
	14	5	7	7	8	9	5	10	14	5

d) Groß ist "nass", klein ist "trocken", betrachte einen Schwamm:

( + )	groß	voll	lebend	naß	beweglich	locker	weich	glatt	-glänzend
	23	22	13	13	31	15	13	17	21

( - )	klein	leer	tot	trocken	starr	fest	hart	rauh	matt
	14	13	4	6	7	8	9	14	1

e) Groß ist "schnell", klein ist "langsam", betrachte einen Kraftwagen:

	Gas	Drehzahl	Geschwindigkeit	Fahrt	Motorgeräusch	Motor
( + )	Voll-gas	hoch	groß	schnell	hell	heiß
	22	20	23	34	28	25

( - )	Leer-lauf	niedrig	klein	langsam	dunkel	kalt
	13	15	14	24	16	10

f) Groß ist "außen", klein ist "innen", betrachte Größe (und Drehgeschwindigkeit) von Radfelge und Radnabe:

( + )	Felge	groß	außen	um	Umkreis	Peripherie	peripher	Schale	Fläche
	20	23	20	5	16	20	15	26	22

( - )	Nabe	klein	innen	in	Mitte	Zentrum	zentral	Kern	Punkt
	3	14	5	3	5	7	12	2	5

( + )	nach-außen	aus-wärts	auseinander	zentri-fugal
	29	21	20	27

( - )	nach-innen	ein-wärts	zusammen	zentri-petal
	14	14	14	17

	Farbe, Stoff
( + )	aus-laufen	größer-werden	wachsen	zunehmen	schwellen
	12	27	17	17	36

( - )	ein-laufen	kleiner-werden	welken	abnehmen	schrumpfen
	5	16	13	13	21

	Betrachte eine Zielscheibe und beachte die Sinnbeziehungen:
( + )	außen		draußen	weiß	Fehler	fehlen	suchen
	20		20	17	21	21	21

( - )	innen	mitten	drinnen	schwarz	Treffer	treffen	finden
	5	5	5	15	4	4	3

g) Und nun ein Blick auf die "menschliche Größe" (beachte hier die Verflechtung von quantitativen und qualitativen Begriffen):

	homo			Zivilisation	zivilisiert
	16			32	29

( + )	Mensch	groß	hoch	Kultur	kultiviert		bekleidet	reich
	16	23	20	19	22		18	13

( - )	Tier	klein	tief	Natur	primitiv	naiv	nackt	arm
	5	14	5	6	9	4	1	1

( + )	geist-reich	viel-fältig	klug	gescheit	schlau	intelligent	hell
	13	14	21	28	29	35	28

( - )	geist-arm	ein-fältig	dumm	doof	borniert	blöd	dunkel
	1	5	5	8	9	15	16

( + )	über-legen	super	Herrscher	Hochmut	Hoheit	haupt-Sache
	9	13	26	25	25	14

( - )	unter-legen	sub	Diener	Demut	Wendigkeit	neben-Sache
	7	11	7	7	17	4

h) Die Steigerung:

Positiv	Komperativ	Superlativ
(16)	9	26

hoch	höh-	er	am höch-	sten	gut	güter	besser	am b-esten
20	22	+2	22	+8	12	16	16	10
	24		30

tief	tief-	er	am tief-	sten	schlecht	schlecht-	er	am schlecht-	esten
5	5	+2	5	+8	33	33	+2	33	+10
	7		13			35		43

i) Einzahl und Mehrzahl:

( - )	Ein-Zahl	Mann		Vater	Weib		Frau		Mutter	Tante		Onkel
	5	1		3	5		6		7	3		15

( + )	Mehr-zahl	Männ-	er	Väter	Weib-	er	Frau-	en	Mütter	Tant-	en	Onkel-	s
	10	3	+2	5	5	+2	6	+2	9	3	+0	15	+6
		5			7		8			3		21

j) Indikativ Konjunktiv:

Es gibt nur	"eine"	Wirklichkeit, aber	"mehrere"	(viele)	Möglichkeiten.
	7		14	16

( - )	eine	Wirklichkeit	Wirklichkeitsform	Indikativ
	7	23	38	10

( + )	viele	Möglichkeiten	Möglichkeitsform	Konjunktiv
	16	33	48	15

( - )	Er:	ist	war	hat	hatte	hat
		9	1	9	11	9

( + )	Er	sei	wäre	habe	hätte	würde-haben
		11	5	11	13	20

( - )	bestimmt	sicher	gewiß	Sein
	11	19	24	11

( + )	unbestimmt	unsicher	ungewiß	Schein
	16	24	29	19

( - )	wirklich	echt	wahr	der wahre	....	Kern
	23	10	9	11		2

( + )	unwirklich	unecht	unwahr	die (unwahre)	falsche	Schale
	28	15	14	16	26	26

k) Das "Gute" erscheint klein, das "Schlechte" groß:

Das	"Gute"	erscheint	"klein"	das	"Schlechte"	groß
	14		14		35	23

Erster	Bester	gut	stark	primus	opti-	bon-
10	10	12	7	14	7	4

Letzter	Schlechtester	schlecht	schwach	ultimus	pessi-	mal-
13	43	33	23	28	17	10

stark	mittel	schwach
7	14	23

gut	mäßig	schlecht
12	25	33

teuer	preiswert	billig
9	13	31

1	2	3	4	5	6
sehr-gut	gut	befriedigend	ausreichend	mangelhaft	ungenügend
(28)	12	19	27	28	30

l) Die Mengenbezeichnungen:

keiner	einer	einige
7	7	17

		wenige	viele
		14	16

keiner	einer	mehrere	viele	alle
7	7	14	16	21

nichts	alles		nirgends	überall
17	27		18	28

Entsprechend (wie wenige/viele):
( - )	minder	Minder-heit	relativ	relative Mehrheit
	5	18	15	40

( + )	mehr	Mehrheit	absolut	absolute Mehrheit
	10	23	25	50

Beachte auch die Wortbildungen mit der Vorsilbe u n-:
( - )	Menge	Masse	Zahl	begrenzt	endlich
	11	15	18	11	22

( + )	Unmenge	Unmasse	Unzahl	unbegrenzt	unendlich
	16	20	23	16	27

m) Die Zahlwörter:

ein	zehn	hundert	tausend	zehntausend	hunderttausend	tausendtausend	=Million
5	10	15	14	24	29	28	28

Und hier eine Übersicht über die Werte der Zahlwörter 0 - 39:
	EINer-Reihe	ZEHNer-Reihe	ZWANZIGer-Reihe	DREISSIGer-Reihe
Zahl:	0	10	20	30
Zahlwort:	null	zehn	zwanzig	dreissig
Zahlwortwert:	23	10	11	27

Zahl:	1	11	21	31
Zahlwort:	eins	elf	einundzwanzig	einunddreissig
Zahlwortwert:	5	11	21	37

Zahl:	2	12	22	32
Zahlwort:	zwei	zwölf	zweiundzwanzig	zweiunddreissig
Zahlwortwert:	5	15	21	37

Zahl:	3	13	23	33
Zahlwort:	drei	dreizehn	dreiundzwanzig	dreiunddreissig
Zahlwortwert:	5	15	21	37

Zahl:	4	14	24	34
Zahlwort:	vier	vierzehn	vierundzwanzig	vierunddreissig
Zahlwortwert:	5	15	21	37

Zahl:	5	15	25	35
Zahlwort:	fünf	fünfzehn	fünfundzwanzig	fünfunddreissig
Zahlwortwert:	7	17	23	39

Zahl:	6	16	26	36
Zahlwort:	sechs	sechzehn	sechsundzwanzig	sechsunddreissig
Zahlwortwert:	22	26	38	54

Zahl:	7	17	27	37
Zahlwort:	sieben	siebzehn	siebenundzwanzig	siebenunddreissig
Zahlwortwert:	13	21	29	45

Zahl:	8	18	28	38
Zahlwort:	acht	achzehn	achtundzwanzig	achtunddreissig
Zahlwortwert:	9	19	25	41

Zahl:	9	19	29	39
Zahlwort:	neun	neunzehn	neunundzwanzig	neununddreissig
Zahlwortwert:	7	17	23	39

Beachte: 4 Stufen mit regelmäßiger Wertsteigerung (Grundstufe /	Grundstufe +	zehn	Grundstufe +	undzwanzig	Grundstufe +	unddreißig
		10		16		32

Die meisten Wortwerte treffen die richtige Stufe ( 1er-Reihe / 10er-Reihe / 20er- Reihe /30er- Reihe ).
	Aus der Reihe tanzen null, sechs, sieben. (Sechs geschrieben	sex	bliebe in der Reihe!)
		8

4 Volltreffer:	zehn	elf	einundzwanzig	neununddreissig
	10	11	21	39

Nebenbei:	zwölf		zweizehn
	15		15

Bei	vierzig	ist ein Wendepunkt, die Wortwerte entsprechen von da an nicht mehr den Zahlwerten, offensichtlich sind die Möglichkeiten der Sprache erschöpft.
	15
Aufschlussreich ist in diesem Zusammenhang ein Vergleich mit den allgemeinen Begriffen der Sprache:

Zahlbegriffe	allg. Begriffe
40	Schluss	Ende
	40	4

30 - 39	sehr hoch	höchstens
	36	36

20 - 29	hoch
	20

10 - 19	mittel	normal
	14	14

1 - 9	tief	nieder
	5	7

Ähnliche mehrstufige Begriffsordnungen findet man in verschiedenen Sinnbereichen:

22 Voll -Mond	17 Lang -Welle	20 Hoch -Schule	20 Hoch -Gebirge
21 Dreiviertel -Mond	14 Mittel -Welle	14 Mittel -Schule	14 Mittel -Gebirge
18 Halb -Mond	5 Kurz -Welle	12 Grund -Schule	4 Vor -Gebirge
16 Viertel -Mond
7 Neu -Mond

Auch die drei wichtigsten menschlichen Sinne sind ihrer Bedeutung (und Lage) entsprechend geordnet:

(20 hoch)	15 Auge	18 sehen	12 blind
(14mittel)	12 Ohr	16 hören	6 taub
( 5 tief )	9 Nase	15 riechen

Schließlich sei erwähnt, daß in den Zahlbegriffen eine Wellenbewegung verborgen ist, die bei den Ordnungszahlen 1-12 vierstufig verläuft:

(23 null)

22 sechst-

15 zwölft-

8 erst-

7 fünft-

13 siebent-

11 elft-

5 zweit-

5 viert-

9 acht-

10 zehnt-

3 dritt-

7 neunt-

Die ersten drei Ordnungszahlen, die häufig als qualitative Begriffe verwendet werden

(erst -klassig zweit -klassig dritt -klassig erste / zweite / dritte / Wahl) zeigen ein Gefälle von Höhe zur Tiefe

8 5 3 10 7 5 24 7
das sich in dem dreistufigen Podest widerspiegelt, auf dem die olympischen Wettkämpfer bei der Siegerehrung stehen:

10 erster Preis	30 höchste Auszeichnung	24 goldene Medaille
7 zweiter Preis	26 höhere Auszeichnung	22 silberne Medaille
5 dritter Preis	22 hohe Auszeichnung	8 bronzene Medaille

Beachte hier die Sinnbeziehung zwischen Wert und Farbe:

( + )	wert-voll	hoch-wertig	viel-Wert	golden	(Honig)	gelb
	24	32	16	22	22	18
( - )	wert-los	minder-wertig	wenig-Wert	silbern	(Milch)	weiß
	21	17	14	20	20	17

n) Die Wortwerte in der Zahlenreihe:
Alle Begriffe im Rahmen dieser „Raumordnung" fassen sich auch in Anlehnung an die vollständige Zahlenreihe darstellen, wodurch sie oft noch anschaulicher werden. Hier nur drei kurze Proben (vergleiche auch das Parallelogramm Seite 8):

5) Die Ordnung der Zeit

Die Ordnung der Zeit

a) Raum und Zeit stehen in logischer Beziehung. Wir sagen:

"die Zeit läuft ab" (nicht "auf") , vergl. auf- Morgen- Flut / ab- Abend- Ebbe,

1 6 6 13 14 1 3 4

"es geht weiter" (nicht "näher") , vergl. näher- Nähe- dieser- hier / weiter- Weite jener- dort

7 13 13 13 13 13 7 7 7 4

"wie geht es hier vor?" (nicht "zurück") , vergl. rück- wärts Rück schritt nach- hinten

4 12 7 7 13

Also läuft die Zeit aus den (relativ) großen in die (relativ) kleinen Zahlen, was einem "Countdown" entspricht:

Dieses Zeitschema wird übersichtlich in der folgenden, dreistufigen Darstellung:

( + )	--------------------------------->	( - )
(erste Periode)	(zweite Periode)	(dritte Periode)
10	7	5
Altertum	Mittelalter	Neuzeit
17	26	12
alt-modisch		neu-modisch
10		7
Ur-zeit		End-zeit
10		7
das Gewesene	das Seiende	das Werdende
21	15	6
gegangen	gehend	kommend
26	19	6
VERGANGENHEIT	GEGENWART	ZUKUNFT
32	19	10
gestern	heute	morgen
17	15	13
Anfang	Mitte	Ende
9	5	4

	( + )		( - )
Zeugung	Geburt	Leben	Tod
26	14	13	4
(Ost)	Morgen	Mittag	Abend	(West)
10	13	11	3	8
früh	Frühe	mittel	"Späte"	spät
15	17	14	11	9
jung	Jugend	mittel	Alter	alt
15	17	14	12	10

Hier	hinten	Nähe:	nächste	Gegenwart	dort	vorn	Ferne:	fernste	Zukunft
13	13	13	19	19	4	4	4	10	10
Geburt	Leben	liegen	hinter	uns	der	Tod	liegt	vor	uns
14	13		13			4		4
Geburt	ist	beginnen	(grün)		Tod	ist	enden	(rot)
14		14	14		4		4	4
Die	ins	Leben	treten		wallen	zum	Tod
		13				4

b) Gelegentlich erscheint ein Widerspruch zwischen Raumordnung und Zeitordnung, so z.B. bei den Wortpaaren. groß klein X alt jung

Dieser erklärt sich daraus, dass die Raumordung das "Sein " darstellt (groß sein),
die Zeitordnung dagegen das "Werden " (groß werden): 23 14 10 15

	( + )					( - )
plus:	zu-nehmen	=	wachsen	minus:	ab-nehmen	=	welken
20	17		17	14	13		13
größer	höher	länger	werden	kleiner	niedriger	kürzer	werden
27	24	21		16	17	9
	auf-bauen	auf-leben	aus-gehen	ab-bauen	ab-leben	ein-gehen
	14	19	31	9	14	24
früh	morgens	auf-	steigend	spät	abends	ab-	sinkend
15	19	6	20	9	9	1	11
			jung	alt
			15	10
		Jugend	grün	Alter	grau
		17	14	12	13
			Jüngling	Greis
			36	18
		Nach-fahr	Nachfahren	Vor-fahr	Vor-fahren
		18	20	13	15
		Sohn	Tochter	Vater	Mutter
		18	14	3	7
		Jünger	klug	Meister	weise
		19	21	13	13
		Lehrling	Geselle	Meister
		38	37	13
		Zögling	Nach-macher	Erzieher	Vor-macher
		32	20	17	15
			Schüler	Lehrer
			32	21
			Student	Dozent
			13	6
			"Unter-"	"Ober-"
			7	6

c) In der Jugend sind wir frisch und feucht ("noch nicht trocken hinter den Ohren"), im Alter vertrocknen = verdorren wir

17 17 15 12 8 8

( + )	jung	Jugend	jugendlich	frisch	feucht	Frisch	-Obst			Frisch-	Fisch
	15	17	37	17	15	17				17
( - )	alt	Alter	ältlich	alt	trocken	Trocken	-Obst	Dörr	-Obst	Stock-	Fisch
	10	12	32	10	6	6		6		10

d) Jung sind wir "süß" alt werden wir ("sauer" und) "bitter"

17 25 10 14 5

			Frisch-	Milch			("Suser")
			17				19
( + )	jung	süß	Süß-	Milch	Milch		Traubensaft	Most	unreif
	15	25	25		20		15	10	10
( - )	alt	sauer	Sauer-	Milch	Quark	Topfen		Wein	reif
	10	14	14		6	6		5	5

Alterung und Reifung sind also nicht (wie bei den Früchten) ein „süß" werden, sondern (wie bei der Gärung) ein „sauer" werden.

e) Zum Schluss hier noch ein echtes "Countdown", die Klassenfolge in den Gymnasien:

Sexta	Quinta	Quarta	Tertia	Sekunda	Prima
9	9	7	6	(14) / 5	4
Am Anfang	unreif			reif	Am Ende
10	10			5	5

6) Die Ordnung der Geschlechter

Da	schwach	=	groß	ist (siehe 4c), bevorzugt das so genannte schwache Geschlecht die relativ großen Zahlen:
	23		23

ER	der	männ-lich	Mann		männ-lich	Vater	väter-lich	ADAM
2	2	3	1		3	3	5	2
SIE	die	weib-lich	Männin	Frau	frau-lich	Mutter	mütter-lich	EVA
11	5	5	6	6	6	7	9	3
ES	das	säch-lich	Weib		weib-lich
8	7	117	5		5

ER	derb	herb	bitter	rauh	hart	dur	stark	schwer	laut
2	2	10	5	14	9	5	7	16	15
SIE	sanft	mild	süß	glatt	weich	moll-ig	schwach	leicht	leise
11	7	12	25	17	13	22	23	22	22

ER	oben	Penis	gebend		aktiv	tuend
2	6	11	11		4	7
SIE	unten	Vagina	nehmend	empfangend	passiv	leidend	duldend
11	7	12	12	12	16	16	16

Beachte die "vergrößernde" weibliche Endung -in und die sich daraus ergebende Wertparallele, die in der Zahlenfolge besonders anschaulich ist:

3

DER	Zar	Barbar	Wirt	Redner	Feind	Ober	Freund
2	1	2	3	4	5	6	7
DIE	Zarin	Barbarin	Wirtin	Rednerin	Feindin	Oberin	Freundin
5	4	5	6	7	8	9	10

Bemerkenswert ist auch die Wertgleichung von Artikel und Endung bei den folgenden Wortformen:

DER	Arbeit	-er	Spiel	-er	Berlin	-er
2		2		2		2
DIE	Arbeit	-erin	Spiel	-erin	Berlin	-erin
5		5		5		5

7) Yang und Yin

Das bipolare philosophische System der alten Chinesen wird mit dem Schlüssel für die Deutschen "lesbar" (beachte dabei die Umkehrung der Geschlechtsordnung):

( + )	YANG	maskulin	solar	Sonne	Süd	Sommer	(plus	hieß)	Höhe	Himmel	hell	weiß
	15	24	20	12	13	12	20	25	24	22	28	17
( - )	YIN	feminin	lunar	Mond	Nord	Winter	(minus	kalt)	Tiefe	Erde	dunkel	schwarz
	10	8	15	4	4	5	14	10	7	4	16	15

YANG verkörpert die ungeraden, YIN die geraden Zahlen, das Verhältnis ist 3:2 (9:6):

YANG	=	ungrad´	oder	ung´rade	(=3 x 5!)
15		15		15
YIN	=	grad´	oder	g´rade	(=2 x 5!)
10		10		10

Und hier die Zuordnung der Begriffe zu den vier Himmelsrichtungen im „magischen Quadrat" (Hakenkreuz), nach den Vorstellungen der Chinesen *:

Und hier die Zuordnung der Begriffe zu den vier Himmelsrichtungen im „magischen Quadrat" (Hakenkreuz), nach den Vorstellungen der Chinesen *:
*(Vergleiche Marcel Granet: "Das chinesische Denken" Piper-Verlag München 1963.)

8) Sprechende Zahlen

Sprechende Zahlen In einigen Fällen sprechen die Wortwerte eine unmittelbare Sprache:

Sonne	Jahr	=	12 Monate	Mond	"Mond"	(Monat)	=	4 Wochen
12	12			4	4	5

eine Ziffer				mehrere Ziffern
		Ein-	zahl	Mehr-,	Viel-	zahl
		5		10	14
un	una	uno	uni		multi
5	6	9	8		17
	mon	mono			poly
	4	8			20
		Ziffer			Zahl
		5			18
	Atom	Atome	Monaden	Molekel	Molekül
	5	7	7	26	31
		Punkt			Linie
		5			17
gerade Zahlen				ungerade Zahlen
gerade	grad	grade	grad	ungerade		nicht-gerade
12	8	10	10	17		23
		gerader Wert		ungerader-Wert	nicht-gerader-Wert	kein-g.-W.
		14		19	25	19
		gerade Zahl		ungerade-Zahl	nicht-gerade-Zahl	keine-g.Z.
		30		35	41	37

9) Gerade und ungerade Zahlen

Gerade und ungerade Zahlen

Die Zahlen-"Art" (gerade/ungerade) /st für die Begriffsordnung ebenso wesentlich wie die (unter 3-6 behandelte) Zahlen-"Größe", sie dient zur Unterscheidung von Gegensätzen, und man kann von einer "Bipolarität der Zahlen" sprechen, der eine "Bipolarität der Begriffe" entspricht.

Auffallend ist zunächst, wie folgerichtig die aus einem Stamm gebildeten verschiedenen Wortformen (meistens) bei ihrer "Art" bleiben. Hierfür einige Beispiele:

a) Die allg. Wortbildung (Dingwort-Zeitwort-Eigenschaftswort)

Raum

räum

-en

räum

-lich

Räum

-ung

Zeit

zeit

-ig

zeit

-ig

-en

zeit

-lich

Zeit

-ung

+20

+12

+10

+20

+12

Form

form

-en

Form

-ung

förm

-ig

förm

-lich

Förm

-lich

-keit

+12

+10

+20

b) Die Mehrzahlbildung

Fenster

Garten

Witwe

Frau

Weib

Mann

Sohn

Freund

Freundin

Fenster

Gärten

Witwe

-n

Frau

-en

Weib

-er

Männ

-er

Söhn

-e

Freund

-e

Freundin

-nen

c) Die Verkleinerungsformen

Kind

-chen

Kind

-lein

Frau

-chen

Fräu

-lein

Mann

Männ

-chen

Männ

-lein

+10

+14

+10

+14

+10

+14

d) Die Steigerungsformen

jung	Junger	jünger	Jüngerer	(am) jüngsten	Jüngster
15	17	19	21	25	25
alt	Alter	älter	Älterer	(am) ältesten	Ältester
10	12	14	16	22	22

e) Die Zeitwortformen

Bei den regelmäßigen (und bei vielen unregelmäßigen) Zeitwörtern sind von den 36 Zeitformen 32 "artgleich", nur 4 tanzen aus der Reihe * . Eine wichtige Rolle spielen dabei die Hilfszeitwörter sein, haben und werden:

	sein		haben		werden
	11		11		4
(ich)	bin	war	habe	hatte	werde
	3	1	11	11	4
(du)	bist	warst	hast	hattest	wirst
	9	7	15	17	9
(er-sie-es)	ist	war	hat	hatte	wird
	9	1	9	11	3
(wir)	sind	waren	haben	hatten	werden
	9	3	11	11	4
(sie)	sind	waren	haben	hatten	werden
	9	3	11	11	4

Es folgt nun eine Übersicht über die 36 Zeitformen, als Beispiel wählen wir "ernten":

	ernten		ge-erntet	ge-erntet		ge-erntet
	4		(13)	(13)		(13)
(ich)	ernte	erntete	habe g.	hatte g.	werde ernten	werde g. haben
	4	6	24	24	8	28
(du)	erntest	erntetest	hast g.	hattest g.	wirst ernten	wirst g. haben
	10	12	28	30	13	33
(er-sie-es)	erntet	erntete	hat g.	hatte g.	wird ernten	wird g. haben
	4	6	22	24	7	27
(wir)	ernten	ernteten	haben g.	hatten g.	werden ernten	werden g. haben
	4	6	24	24	8	28
(ihr)	erntet	erntetet	habt g.	hattet g.	werdet ernten	werdet g. haben
	4	6	22	24	8	28
(sie)	ernten	ernteten	haben g.	hatten g.	werden ernten	werden g. haben
	4	6	24	24	8	28

Und hier einige "artgleiche" Formen von unregelmäßigen Zeitwörtern:

schreiben	schrieb	geschrieben	reiten	ritt	geritten	tun	tat	getan
21	19	21	7	3	5	5	1	1
fahren	fuhr	gefahren	fangen	fing	gefangen	gehen	ging	gegangen
11	13	11	10	10	10	19	17	17
finden	fand	gefunden	wissen	weiß	wußte	gewußt
5	1	7	17	17	19	17

10) Gerade und Krumm

Gerade und Krumm

Gerade Zahlen deuten auf "gerade" Dinge, ungerade Zahlen auf "gekrümmte" Dinge, und zwar finden wir die folgenden Gegensätze:

gerade					krumm	ungerade
12					5	17
Straße:	"gerade"	Gerade			"krumme"	Kurve	Krümmung	Knie	Knick
	12	12			7	7	19	5	3
Waffen:	Pfeil	Speer	Lanze		Bogen	Windung	Serpentine	Bumerang
	14	10	12		13	15	15	15
Stab	Stock	Stecken	Stange	Latte	Kralle	Haken	Dorn
7	10	10	16	12	21	11	4
eckig	winklig	unrund			rund	rundlich
12	22	10			5	25
Ecke	Winkel	Zwickel	Keil		Runde	Rundung
4	14	14	14		7	17
				Pfeiler	Säule
				16	25
					Rad	Reifen	Ring	Ringel	Kringel
					1	7	10	21	21
					Kranz	Krone	Korona
					1	6	9
					Kreis	Zirkel	Sphäre	Spirale	Ellipse
					11	14	19	21	31
					Bogen	Bucht	Bahia
					13	13	13
					Busen	Brüste	Brust	Euter	Sack
					13	15	11	9	7
		würfelförmig			kugelförmig	kugelig	kugel	-rund
		34			39	33	23	5
		Würfel	Kubus			Kugel	Globus	Ei	ovum
		18	16			23	31	5	9
					Kügelchen	Pille	Perle
					35	23	13
					Bällchen	Ball	Ballen	Ballon
					31	19	21	23
					Klops	Kloß	Knödel	Knäuel
					19	25	17	19
flach	eben	plan	platt		(ge-)wölbt	hügelig	bergig	gebirgig	uneben
18	4	10	10		15	43	19	29	9
Fläche	Ebene	Plane	Platte			Wölbung	Hügel	Berg	Gebirge
22	6	12	12			27	33	9	21
Platz	Plateau	Tafel	Theke				Düne
10	18	12	12				9
Tablett	Tablette	Palette	Plakette
12	14	14	14
Brett	Bort	Planke	Fladen		Aber:	Buckel =	Höcker	Beule
2	4	12	12			16	16	18

11) Gut und schlecht

Gut und Schlecht

Gerade Zahlen sind "positiv", ungerade Zahlen "negativ":

JA	bejahend	Bejahung	NEIN	verneinend	Verneinung
4	16	26	5	9	19
pro	positiv	Position	kontra	negativ	Negation
4	16	20	5	13	17

	gerade	gut	positiv	ungerade	ungut	negativ
	12	12	16	17	17	13
	gerade	aufrecht	senkrecht	ungerade	krumm	schief
	12	16	18	17	5	19
gut	gütig	gütlich	Güte	ungut	schlecht	Schlechtigkeit
12	24	34	16	17	33	48
				böse	bösartig	boshaft	Bosheit
				14	23	19	23
lieblich	beliebt	liebend	Liebe	hässlich	verhasst	hassend	Hass
34	16	16	16	43	23	23	21
schön	angenehm			un- schön	un- angenehm	widerlich	scheuß- lich
20	20			25	25	25	53
gesund	heil	heilig	Heil	ungesund	krank	kränklich	siech	Unheil
20	22	32	22	25	1	23	19	27
hell	licht		LICHT	dunkel	düster	finster	SCHATTEN
28	20		20	16	15	11		17
			Tag	Nacht
			8	9
		harmonisch	Harmonie	un- harmonisch	dis- harmonisch	Dis- harmonie
		30	18	35	39	27
		natürlich	Natur	unnatürlich	widernatürlich	Unnatur
		28	6	33	33	11
				künstlich	gekünstelt	Kunst
				33	33	11
		ordentlich	Ordnung	unordentlich	Durcheinander	Unordnung
		26	16	31	21	21
	anständig	redlich	reell	unanständig	unredlich	unreell
	20	22	22	25	27	27
	fair	korrekt	sauber	unfair	unkorrekt	unsauber	schmutzig
	4	6	14	9	11	19	29
	offen	ehrlich	Ehre	zu	verschlossen	unehrlich	Unehre
	6	30	12	5	43	35	17
				schändlich	Schande
				37	17
günstig			Gunst	ungünstig	Ungunst	miß- günstig	Miß- gunst	Neid
30			18	35	23	45	33	5
gnädig			Gnade	ungnädig			Ungnade
20			10	25			15
fördernd	förderlich		Förderung	hindernd	hinderlich		Hinderung
8	28		20	13	33		25
vor-wärts	Fort-schritt		Vor- teil	rück- wärts	Rück- schritt	Nach- teil
4	4		4	7	7	9
	mehr	hoch	oben	minder	tief	unten
	10	20	6	5	5	7
DER	MENSCH	Menschen	Leute	DAS	TIER	Tiere	Vieh
2	16	18	18	7	5	7	13
		wer?	Person	was?	Sache
		2	12	7	17
vorne	erster	bester	primus	hinten	letzter	schlechtester
6	10	10	14	13	13	43
	prima	erstklassig	hervorragend	Scheiße	beschissen	schlecht
	4	40	24	33	33	33
		vorzüglich	vortrefflich	Mist	Schund	Schmutz
		38	26	9	19	19
	bestens	Klasse	toll
	16	24	22

a) Das Barometer

		recht (-s)			link (-s)
		10			11
		HOCH			TIEF
		20			5
		Schön	Trocken	Sturm	Regen
		20	6	11	11
Luftdruck:		steigend	auf	fallend	sinkend	ab	nieder
		20	6	21	11	1	7
Himmel:		wolkenlos	keine Wolken	wolkig	bewölkt	Wolken
		34	22	23	17	15
klar	sonnenklar	hell	Licht	trüb	düster	finster	Schatten
10	22	28	20	7	15	11	17
		Sonne	lachend	Regen	weinend
		12	20	11	7
		sonn	-ig	regner	-isch	Nieder	-schläge
		10	10	11	17	7	35
Erde:		trocken			naß-	feucht
		6			13	15
Wetter:	gut	schön	angenehm	schlecht	häßlich	scheußlich	unangenehm
	12	20	20	33	43	53	25

b) Die Schranke

steigend	hoch	auf	(nach-)oben	fallend	sinkend	tief	nieder	(nach-)unten
20	20	6	6	21	11	5	7	7
	stehend	senkrecht	aufrecht	liegend	waagrecht	quer
	18	18	16	23	21	7
Weg:	auf	offen	ja	zu	geschlossen	verschlossen	nein
	6	6	4	5	50	43	5

c) Die Kopfbewegung

senkrecht	von oben nach unten				waagrecht	seitlich	von links nach rechts
18	26				21	31	47
ja	pro	bejahend	positiv	nein	kontra	ver- neinend	negativ
4	4	16	16	5	5	9	13
		zu- stimmend	ein- verstanden	nicht- zustimmend	nicht- einverstanden
		16	16	27	27
			dafür	dagegen	nicht-dafür
			8	19	19

12) Stehen und Gehen

Stehen und Gehen

Gerade Zahlen sind bekanntlich "statisch", ungerade Zahlen "dynamisch". Entsprechend ordnet die Sprache:

statisch		Statik	dynamisch		Dynamik
24		10	25		11
stehen	Steher		gehen	Geher
18	18		19	19
	Ständer	Stand		Gänger	Gang
	11	7		19	15
halten	Halter	Halt	laufen	Läufer	Lauf
20	20	18	17	19	15
stoppen	Stopper	Stopp	fahren	Fahrer	Fahrt
12	12	10	11	11	9
			fliegen	Flieger	Flug
			23	23	21
			schwimmen	Schwimmer
			19	19
			reiten	Reiter	Ritt
			7	7	3
			wandern	Wanderer	Wanderung
			3	5	15
			reisen	Reisender	Reise
			13	15	13
halt	stopp	gehen	los	lauf	geh
18	10	16	19	15	17
rot		gelb		grün
4		18		14

(WC, Tisch):

besetzt	belegt	bestellt		frei	nicht-besetzt	nicht-belegt
10	20	28		5	21	31

(Wirtschaft):

unfrei	gebunden	gelenkt	fei	ungebunden	nicht-gelenkt
10	16	20	5	21	31
Plan-Wirtschaft		Zwangs-Wirtschaft	freie-Wirtschaft		Markt-Wirtschaft
10		14	7		1

(Lebewesen):

unfrei	gebunden	verwurzelt	frei	ungebunden	nicht-verwurzelt
10	16	18	5	21	29
unbeweglich	stehend	bleibend	beweglich	laufend	wechselnd
36	18	16	31	17	27
Pflanze	Flora	leise	Tier	Fauna	laut
12	14	22	5	7	15

fest	Feste	Festung	festigen	Festigung	locker	lockern	Lockerung	auflockern	Auflockerung
8	10	20	20	30	15	15	27	21	33
			befestigen	Befestigung
			22	32
					lose	lösen	Lösung	erlösen	Erlösung
					21	23	33	25	35
					auflösen	Auflösung
					29	39

Land	landen	Landung		Wasser	wassern	wässern	bewässern
10	12	22		15	15	17	19
trocken	trocknen	Trocknung	rau	nass	nässen	Nässe	glatt
6	6	16	14	13	17	17	17
vertrocknen	Vertrocknung	Trockenheit		feucht	Feuchte	Feuchtigkeit
8	18	19		15	17	30
austrocknen	Austrocknung			befeuchten	Befeuchtung
18	28			19	29
tote	trockene	Fest-	Land	lebende	nasse	Wasser
6	8	8	10	15	15	15
trocken	essen	Essen	Brot	nass	trinken	Trank	Wein
6	16	16	4	13	5	1	5

alt	ältlich	Alter	ernst	jung	jugendlich	Jugend	heiter
10	32	12	8	15	37	17	15
altern	Alterung	veraltet		verjüngen	Verjüngung	verjüngt
12	24	14		21	31	19
antik	Antike			neu	Neuerung	erneuern	Erneuerung
4	6			7	21	11	23
betagt	bejahrt	greis	senil	frisch	Frische	erfrischen	Erfrischung
10	14	18	20	17	19	21	31
Alter	unfrei	verheiratet	gebunden	Jugend	frei	ledig	ungebunden
12	10	18	16	17	5	21	21

kalt	Kälte			warm	Wärme
10	14			1	5
erkalten	erkälten	Erkältung		erwärmen	Erwärmung
14	16	26		7	17
kühl	Kühle	frostig	Frost	heiß	Hitze	feurig	Feuer
24	26	20	10	25	13	17	9
nördlich	Nord	Norden	oben	südlich	Süd	Süden	unten
26	4	6	6	33	13	15	7

sterben	ableben	eingehen		leben	aufleben	ausgehen
10	14	24		13	19	31
enden	beenden	aufhören		anfangen	beginnen	starten	loslegen
4	6	22		11	14	9	39
Ende	O	Omega		Anfang	A	Alpha
4	4	14		9	1	19
traurig	Trauer	Toten-	Trauer	freudig	Freude	Lebens-	Freude
16	8	6	8	17	9	19	9

Der	Tod	Nichtsein		Das	Leben	sein	bios
2	4	22		7	13	11	13
tot	unbelebt	leblos	anorganisch	lebend	lebendig	belebt	organisch
4	18	30	30	13	23	13	29
unbewegt	unbeweglich	bewegungslos		bewegt	beweglich	Bewegung
16	36	48		11	31	23
schlummernd	Schlummer			rege	erregt	Erregung	rührig
30	30			11	11	23	25
schlafend	Schlaf	Schläfer		wach	wachend	Wache	Wächter
26	24	28		9	11	11	13
			Dornröschen	Prinz
			26	3

lassend	lassen		tuend	tun	machen
24	24		7	5	11
untätig	tatenlos		tätig	Tat	Täter
18	22		13	1	5
leidend	Leid	Leidender
16	14	18
duldend	Duldung	Dulder
16	26	16
duldsam	Duldsamkeit
21	26
tolerant	Toleranz
16	16
		passiv	aktiv
		16	4
feig	furchtsam	ängstlich	tapfer	mutig	kühl
12	20	36	3	15	15

ewig	unveränderlich	unvergänglich	zeitlich	veränderlich	vergänglich
12	32	44	25	27	39
Der	Raum	Ort	Die	Zeit
2	6	4	5	5
räumlich	dort	wo	zeitlich	dann	wann
28	4	4	25	1	1
Er	steht	statisch	Sie	geht	dynamisch
2	16	24	11	17	25
stet	stets	stetig	unstet	unstetig
8	14	18	13	23
unbeweglich	unbewegt	bewegungslos	beweglich	bewegt	voll-Bewegung
36	16	48	31	11	45
			Uhr	Stunde	hora
			13	13	13

13) Der Polwechsel

Der Polwechsel

Das bipolare System der Sprache zeigt nun eine Erscheinung, die auf den ersten Blick verwirrend ist: die Pole sind austauschbar!

Man kann z.B. sagen (vergl. 11c) "ich bin	dafür	/ bin	dagegen"	man kann aber ebenso sagen "ich bin	für	die Sache /	gegen
	8		19		7		18
die Sache". Dieser "Polwechsel" entsteht, wenn die Sprache den Stammformen			ungerade	(dynamische)	Wortteile anfügt.
			17	27

Zunächst eine (unvollständige) Übersicht:

gerade	statisch				ungerade	dynamisch
12	24				17	25
be-	ent-	er-	ver-	zer-	da-	ab-	an-	in-	um-	zu-
2	2	2	2	2	1	1	1	3	5	5
de-	re-				un-	miß	dis-	in-	an-
2	2				5	15	9	3	1
-en	-end				-ieren	-ierend
2	2				7	7
-e	-er	-es	-ess	-ation	-in	-ine	-erin	-essin	-eur	-euse
2	2	8	14	8	3	5	5	17	7	15
-chen	-lein	-ent	-or		-ei	-ie	-ier	-ien	-um	-ur
10	14	2	4		5	5	5	5	5	5
					-keit	-heit	-tum	-schaft
					5	13	5	15
-ig	-lich	-ing	-ung	-sal	-ich	-isch	-haft	-nis	-el	-ling
10	20	10	12	16	11	17	9	9	11	19
-al	-ell	-ismus	-ität	-age	-aliter	-ist	-ar	-at	-ik
10	20	20	6	10	15	9	1	1	3
-os	-ös				-är	-iv	-bar	-sam	-wärts
10	12				3	3	1	7	9

Während gerade Silben oder Wortteile die Stammwerte nicht verändern	gerade	bleibt	gerade	ungerade	bleibt	ungerade
	12		12	17		17
bewirken die ungeraden den Polwechsel	gerade	wird	ungerade,	ungerade	wird	gerade
	12		17	17		12

bleibend	stehen-	bleibend	nicht-bleibend	wechselnd
16	18	16	27	27
	kommen	be-kommen	kommen	an-kommen
	6	8	6	7
	gehen	be-gehen	gehen	an-gehen
	19	21	19	20

Hier einige Beispiele für wechselnde Ausdrucksformen:

gerade									ungerade
12									17
beständige Stammformen
vor	vorn-	vorne	vorder	(Luv)	rück	nach	hinten	hinter	(Lee)
4	4	6	6	14	7	9	13	13	13
unbeständige Stammformen
vor	X	rück-	wärts		rück	X	vor-	wärts
4		7 +	9	= 16	7		4 +	9	= 13
vor	X	da-	nach		nach	X	da-	vor
4		1 +	9	= 10	9		1 +	4	= 5
vor	X	da-	hinter		hinter	X	da-	vor
4		1 +	13	= 14	13		1 +	4	= 5
Entsprechend:
Vor-	schau	X	Rück-	sicht	Rück-	schau	X	Vor-	sicht
4 +	20		7 +	17	7 +	20		4 +	17
Vor-	wort	X	Nach-	Speise	Nach-	wort	X	Vor-	Speise
4 +	4		9 +	19	9 +	4		4 +	19
Ebenso:
gesund	X	Krank-	heit		krank	X	Gesund-	heit
20		1 +	13	= 14	1		20 +	13	= 33
schön	X	Hässlich-	keit		hässlich	X	Schön-	heit
20		43 +	5	= 48	43		20 +	13	= 33
Auch:
nehmen	X	gibt	gab	gegeben	geben	X	nimmt	nahm	genommen
12		10	8	20	11		3	9	15
Trotz diesem häufigen Polwechsel finden wir immer wieder sinnvolle, bipolare Ordnungen, z.B.:
oben	X	Oberwelt			unten	X	Unterwelt
6		17			7		18
gut	X	Das Gute			schlecht	X	Das Schlechte
12		21			33		42
gibt	X	"Geber"			nimmt	X	"Nehmer"
10		11			3		12
"bringt"	X	GOTT	Herrgot		holt	X	SATAN	Teufel	Beelzebub
10		11	21		21		8	18	20
Liebe	X	Segen			Hass	X	Unsegen	Fluch
16		17			21		22	22

Bei analoger Wortbildung bleibt also die Bipolarität von Gegensatzpaaren erhalten, die Pole können jedoch wechseln.

14) Der Gegensatz ja / nein

Der Gegensatz ja / nein

Der eben besprochene "Polwechsel" tritt regelmäßig bei der Verneinung auf, da (fast) alle Wörter und Silben, die zur Verneinung, Umkehrung oder

19

27

Abwertung eingesetzt werden, ungerade Werte haben:

15

17

nein	nicht	nichts	nichtig	gar-nicht	gar-nichts	nihil	null	nie
5	11	17	21	19	25	23	23	5
kein	keine	keiner	keines	un-	miss-	dis-	wider-	kontra-	gegen-	anti-
5	7	7	13	5	15	9	5	5	18	4
aber-	ab-	a-	(an-)	in-	(im-,	ir-)	-los	ohne
3	1	1	1	3	3	3	19

Einige Beispiele sollen das verdeutlichen:

bejahend

positiv

verneinend

negativ

nicht-

nein

nicht-

nicht

nein

11 +

+ 11

= 15

gerade

nicht-

krumm

nicht-

schnief

nicht-

gerade

un-

gerade

krumm

schief

11 +

5 +

gut

nicht-

schlecht

nicht-

gut

un-

gut

schlecht

11 +

5 +

korrekt

nicht-

un-

korrekt

nicht-

korrekt

un-

korrekt

in-

korrekt

11 +

5 +

11 +

5 +

3 +

normal

nicht-

un-

normal

nicht-

normal

un-

normal

ab-

normal

11 +

5 +

11 +

5 +

1 +

gern

nicht-

un-

gern

nicht-

gern

un-

gern

11 +

5 +

wohl

nicht-

un-

wohl

nicht-

übel

nicht-

wohl

un-

wohl

übel

11 +

5 +

11 +

5 +

Beachte auch Wortpaare wie Raucher / Nichtraucher, Könner / Nichtskönner
16 27 8 25

Den gleichen Gegensatz zeigen:

geist-voll		geist-los	geist-leer
40		37	31
sinn-voll		sinn-los	sinn-leer
31		28	22
sowie:
mit-Geist	Geist-drin	ohne-Geist	Gest-draußen
21	21	32	38
mit-Sinn	Sinn-drin	ohne-Sinn	Sinn-draußen
12	12	23	29

Bejahung und Verneinung unterscheiden sich also (fast) immer durch polare Zahlen, wobei eine Verneinung der Verneinung wieder eine Bejahung ergibt.

15) Der Gegensatz tun / leiden

Der Gegensatz tun / leiden

Der gleiche "mathematische" Gegensatz - wenn auch nicht so allgemein wie bei der Verneinung -
entsteht bei der Bildung der Leideform mit der (ungeraden)

17

Vorsilbe ge-:

9

tuend	(aktiv)	leidend	(passiv)
lieben	Liebender	ge-liebt-werden	Ge-liebter
16	18	27	25
fangen	Fänger	ge-fangen-werden	Ge-fangener
10	12	23	21
hängen	Henker	ge-hängt-werden	Ge-hängter
20	12	31	29
treiben	Treiber	ge-trieben-werden	Ge-triebener
7	7	20	18
prüfen	Prüfer	ge-prüft-werden	Ge-prüfter
9	9	20	18
suchen	Sucher	ge-sucht-werden	Ge-suchter
21	21	32	30
Entsprechend:
malen	Maler	ge-malt-werden	Ge-mälde
12	12	23	23
trinken	Trinker	ge-trunken-werden	Ge-tränk
5	5	20	12

Vergleiche auch das Wortpaar
Schöpfer

/ Geschöpf
und beachte den Gegensatz
Subjekt

/ Objekt

22

29

16

9

Auch die
(ungerade)
Endsilbe
-ling
deutet (u.a.) auf die Leideform:

17

19

finden	Finder	ge-funden-werden	Find-ling
5	5	20	22
lehren	Lehrer	ge-lehrt-werden	Lehr-ling
21	21	32	35
erziehen	Erzieher	ge-zogen-werden	Zög-ling
17	17	26	32

Sowie das
ungerade
Hilfswort
zu

17

5

der Erzieher	Erziehende	der zu-Erziehende
17	19	24
der Ausbilder	Ausbildende	der Auszubildende
26	28	33

Man kann solche Gegensätze auch mit anderen Mitteln ausdrücken, z.B. mit dem Gegensatzpaar
geben

/ nehmen

11

12

Arbeit	geben	Arbeitgeber	Arbeit	nehmen	Arbeitnehmer
6	11	17	6	12	18
Geld	geben	Geldgeber	Geld	nehmen	Geldnehmer
18	11	29	18	12	30

Bemerkenswert ist in diesem Zusammenhang der Vokalwechsel in einigen Zeitwörtern:

wachen	wecken	wach-machen
11	4	20
liegen	legen	liegen-machen
23	20	34
sitzen	setzen	sitzen-machen
11	10	22
sinken	senken	sinken-machen
11	10	22
schwimmen	schwemmen	schwimmen-machen
19	18	30
springen	sprengen	springen-machen
18	17	29
blind	blenden	blind-machen
12	13	23

sowie der Bedeutungswandel, der mit dem
ich
-bezogenen
rück
-bezogenen
sich-

selber-

selbst
erzielt wird

11

7

17

19

23

töten	Töter	Tod	sich-töten	Selbst-Töter	Frei-Tod
8	8	4	25	31	9
ermorden	Mörder	Mord	sich-ermorden	Selbst-Mörder	Selbst-Mord
8	8	4	25	31	27

16) Der Gegensatz männlich / weiblich

Der Gegensatz männlich / weiblich

Der Gegensatz "männlich / weiblich" entspricht im Prinzip dem Gegensatz "ja / nein" und zeigt einen regelmäßigen Polwechsel. -
Zunächst eine Gegenüberstellung unterschiedlicher Merkmale:

	männlich	positiv			weiblich	negativ
	ER	der	ADAM	(solar)	SIE	die	EVA	(lunar)
	2	2	2	20	11	5	3	15
Rang:	erster	älter	mehr	höher	zweite	jünger	minder	tiefer
	10	14	10	24	7	19	5	7
Entstehung:	(da-) vor	vor (-her)	vor	-aus	(da-) nach	nach (-her)	hinter	-drein
	4	4	4	12	9	9	13	5
Geschlecht:	positiv	konvex	(ex)		negativ	konkav	(in)
	16	6	2		13	5	3
	aus (-wärts)	nach (-außen)	sichtbar		ein (-wärts)	nach (-innen)	nicht- sichtbar	un- sicht- bar
	12	20	18		5	5	29	23
Begattung:	hoch	auf-	steigend	senk- recht	tief	nieder-	sinkend	(waag- recht)
	20	6	20	18	5	7	11	21
Lage:	oben	oberhalb	auf		unten	unterhalb	unter
	6	24	6		7	25	7
Entsprechung:	DER	("hohe")	TAG		DIE	("tiefe")	NACHT
	2	22	8		5	7	9
	DER	("hohe")	Berg		DAS	("tiefe")	TAL
	2	22	9		7	7	10
	DER	("hohe")	PENIS		Die	("tiefe")	VAGINA
	2	22	11		5	7	12

Vergleiche die Geschlechtsmerkmale mit dem (aus dem Wortpaar pater/mater entstandenen) Gegensatzpaar

	Patrize			Matrize
positiv	konvex		negativ	konkav
16	6		13	5
hoch	nach-außen	erhöht	tief	nach-innen	vertieft
20	20	24	5	5	7

Der oben erwähnte regelmäßige Polwechsel entsteht durch die (ungeraden) Wortendungen, die männlich und weiblich unterscheiden:

Mann	Herr	Gatte	Gemahl	Prinz	Bräut-igam	Täube-rich
1	10	10	27	3	19	21
Männ-in (Frau)	Herr-in (Dame)	Gatt-in	Gemahl-in	Prinz-essin	Braut	Taube
6	13	11	30	20	6	8

vorwiegend durch die allgemein verwendete weiblichen Endung
-in,
wobei sich in Verbindung mit dem Artikel die bereits im Abschnitt 6

3

erwähnte Wertparallele ergibt:

DER	Maler	Meister	Förster	Jäger	Leiter	Führer
2	12	13	14	15	16	17
DIE	Malerin	Meisterin	Försterin	Jägerin	Leiterin	Führerin
5	15	16	17	18	19	20

Bei "gleichwertigen" oder "gleichpoligen" Wörtern unterscheidet der Artikel
der

die

das:

2

5

7

der	Witwer	der	Tote	der	Lebende	der	Vater	der	Mann
2	5	2	6	2	15	2	3	2	1
die	Witwe	die	Tote	die	Lebende	die	Mutter	das	Weib
5	5	5	6	5	15	5	7	7	5

Auch bei Rufnamen finden wir häufig den Gegensatz, vorwiegend durch
ungerade

("negative")

weibliche Endungen:

17

15

Hann	-o	Han	-s	Johann	-es	Christ	-ian	Ott	-o
9	4	9	6	16	8	17	4	4	4
Hann	-a	Johann	-a	Christ	-a	Chist	-ine	Ott	-ilie
9	1	16	1	17	1	17	5	4	17

Damit wollen wir die Betrachtung schließen, obwohl das Thema noch lange nicht erschöpft ist. Wir hoffen, dass der Leser uns folgen konnte, dass er die Sprache der Zahlen verstanden und das Wirken des LOGOS erkannt hat. Und dass er nunmehr versteht, was alle alten Kulturen gewusst und gelehrt haben:

SPRACHE UND SCHRIFT SIND NICHT ETWA EIN ZUFÄLLIGES ODER WILLKÜRLICHES MENSCHLICHES MACHWERK, SONDERN EINE OFFENBARUNG KOSMISCHER INTELLIGENZ!

Zum Schluss noch einige Gleichungen, als "Merkhilfe" für den SCHLÜSSEL:

0 +

2 +

6 +

0 +

8 +

9 +

7 +

6 +

2 +

+ 53

1 +

2 +

3 +

4 +

6 +

7 +

8 +

3 +

+ 30

+ 10

0 +

3 +

2 +

6 +

5 +

0 +

2 +

0 +

4 +

0 +

9 +

0 +

5 +

0 +

8 +

6 +

0 +

1 +

0 +

2 +

+ 13

+ 4

+ 11

+ 33

1 +

2 +

3 +

4 +

5 +

6 +

7 +

8 +

9 +

1 + 10	2 + 9	3 + 8	4 + 7	5 + 6
11	+ 11	+ 11	+ 11	+ 11	=	55

G	O	T	T	DAS	WORT
7	4	0	0	7	4

GOTT	Das Wort	Der Weg	Der Anfang	Das Ende
11	11	11	11	11

5 X 11 = 55 = Der Schlüssel